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数之，剩二，问物几何？”
凌云沉思默想，李川紧张而又期待的望着他。
只见他在纸上划来划去，不一会站起来，笑而不答，而是若有所思问道：“先生，这题可有答案。”
“嗯？可是解了出来，快拿出来。”
瞧见凌云胸有成竹，他迫不及待的催促。
看着他心急如焚，凌云虽不慌不忙，但也不敢抓弄他。
只好说出答案：“二十三。”
李川一惊，不知所以，又按耐不住内心的求知欲望，“如何得来？”
凌云略做思考，答曰：“三三数之剩二，置一百四十，五五数之剩三，置六十三，七七数之剩二，置三十，并之，得二百三十三，以二百一十减之，即得。凡三三数之剩一，则置七十，五五数之剩一，则置二十一，七七数之剩一，则置十五，即得。”
“果真聪慧，这般难的题，一盏茶的时间都用不到就解了出来。”
李川一边夸他，一边叹息，为什么这么好的孩子不是自己家的。
“不敢，学生愚钝，只是先生教的好。”面对李川的夸奖，凌云不敢坦然面对，连忙作揖。
“你这解术题的天分尤在老朽之上，有这等天分应当用在科考之上，勤加用功定能考取功名。”
每每此时，李川在用词上夸他丝毫不吝啬，同其他人的待遇相比，简直天差地别。
还记得当初李川见他学习这一方面比较聪明，为了让他不要过于骄傲，想着用算术打击他一下，随后心血来潮教他算术。Ｍ.
“凌云你过来一趟。”
李川兴致勃勃把他喊了出去，神神秘秘的从衣袖里抽出一张黄纸摊开。
凌云上下一看，发现竟是数学题，还是小学数学题。
上面写着：今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各有几何？
“二十三。”谁曾想，凌云脱口而出。
李川大吃一惊，不可置信，接着在掏出一题。
“今有物不知其数，三三数之剩二，五五数之剩三，七七数之剩二，问物几何？”
“二十三。”
李川膛目结舌，呆若木鸡。
随后把自己这些年收集的数题全部拿了出来，凌云都能一一解出，而且时间极快。
令他备受打击的同时，暗叹他这个学生简直惊为天人，数学的天赋尤甚。
而后每每有出奇的术题，都要来跟他较劲
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