第149章 两个核心(1 / 8)

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不是……为什么一见面就催稿啊！

好的人才就如同千里驹,对驾驭他的人也一样有极高的要求，谢双瑶算是做了一些准备，但第一次和徐子先对话，还是不禁有些招架不来的感觉。——这也让她对买活军将来的**生态提高了警觉,毕竟徐子先还不算是**手腕极为高超的那种人才了,否则他也不会下野,买活军现在是盘子小,真的等到势力渐成,那些**好手开始往买活军这里下注时,谢双瑶可就是和一群群的高手博弈了,想要保住自己的思想始终贯彻，不落到现在小皇帝的处境，的确是需要好一番苦战的。

从这一点来说，买活军确实需要全新的,符合谢双瑶需求的思想体系，以进行系统的吏目教育，更好地贯彻她的**意图，这样在占据了天下之后，才能有一批始终忠诚于她的势力,和那些伪装着进入到治理中来的吏目抗衡。思想体系的建设是必须的，而且一定要加急——而且最好还是集体智慧的结晶。

毕竟,一切实事求是，从实际出发，谢双瑶不可能将原本的那套立刻完全移植到此时的大敏朝，别的不说……现在这片大地上,受过一定教育,符合**定义的工人最多不会超过几万,大部分都集中在谢双瑶的领地里，这股新生的力量还弱小着呢，很需要呵护，那么，此时的指导思想就一定要进行修正，符合此时的发展需要。

但话又说回来了，此刻买活军的集体智慧，在这个高度实在是乏善可陈，只能相当于谢双瑶教育成果的反馈，这毕竟是一支非常年轻的势力，地盘也不大，人口也不多，谢双瑶连**课都只上了开始的那几节——当她试图普及**教育的时候，便立刻发觉到，**和历史实在是密不可分的，你要教导一些**的道理，必须有历史的实际作为佐证，而这些事在现在这个时间点有很多还都没有发生呢！你该如何去让他们想象之后的发展，并从中论证出哪条道路是历史的必然？

历史的发展有其客观性，谢双瑶越来越深刻地体会到了这个道理，要展开这方面的教育，顾虑重重，很多都不是短时间内能解决的点，即便是教材整理出来，受众群也相对狭窄，再加上她也没闲着，总有那么多事在忙……

好吧，理由总是能找得到的，反正谢双瑶确实一直在拖稿，教材到现在都还没编撰出来，但徐子先的警告也让她不禁有些悚然，的确，不能再拖下去了，就算是这不是长处，也得拿出点东西来，再简单的教育也比完全不教育来得好。