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过正常人应有的成长历程。
“就是因为没有才让你第一个去。你的年龄并不比主日学校的孩子们打多少，你就不感到好奇吗？他们的生活，他们的课堂。”
“这……”
亚尔缇娜想否认，她的知识储备连很多成年人都比不上，没必要去和小孩子一起。
但听到黎恩的描绘，她又有点兴趣，想去看看。
低头想了一会儿，她开口道。
“这样的话，尤娜同学和库尔特同学先负责第一第二次授课，我一起去旁听。既可以了解主日学校，也可以学习课堂经验，这样不是更好吗？”
“对于教学是的。但这样一来，你看到的只是作为老师视角的主日学校，看不到其他方面。”
黎恩显然也想到了这个方案，分析道。
“我希望你全面地了解主日学校，不带有任何先入为主的影响，从各个方面去做调查，得出自己的结论，决定自己要教授的内容。
>当然，这只是我的建议。如果你决定要让尤娜他们先去，我也不会反对，就像我一直说的，自己的事情自己决定。”
“我知道了。”亚尔缇娜点点头，“我会把它当成是一个课题来完成。”
“好，就这么决定了，尤娜、库尔特，你们没意见吧。”
“当然没有。亚尔，有什么问题就来问我吧，我一定会尽全力帮你的。”
“我也是。我想在课程内容方面我应该比尤娜同学更有优势。”
“成绩好不代表会教人。”对于库尔特的自大（信），尤娜表示不服。
“连自己都学不好，怎么教人？”库尔特淡定地反问。
“你——那要不要来比一比，看谁教得更好。”
“比就比。”
这下子，不仅是亚尔缇娜，另外两人也燃了起来。
主日学校的孩子们应该能听到很多很有意思的课程吧。
这么想着的黎恩，悄悄走出教室。
不仅是为了给斗志满满的学生们腾出空间，更因为他还有最后的一封信没有送出。
接下来的一个下午，都是为这封信预留——上午四节连上换来的是下午的空闲。
最后的这位传信人
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